23届艺考的考前集训将至，同学们做好准备了吗？每年的这个时间段，都是编导老师们最揪心

的时候。批阅完同学们陆续提交的“二十个一”作业，心情更是复杂。作为校考面试内容的核心，

“二十个一”的重要性堪比影评写作和故事创作，面试是大部分校考的第一关，“二十个一”决定

了你面试时所有的谈资和论述。今天，我们主要从内容上来细数“二十个一”的雷区，列举出大家

所犯的错误，并对具有共性的问题作出指正。

  一、选材肤浅，缺乏深度

  在批改作业的过程中，我们能看到大量的《西游记》和《水浒传》（这里当然没有贬低名著的

意思，家喻户晓的名著也可以从很多角度进行深度挖掘。）但如果一个十六七岁的孩子只读过最基

本的名著，那你拿什么去打动面试你的考官？如果你连最基本的名著都只能概述剧情，分析只能停

留在人物形象上，那你拿什么去说服你自己？

  所以我们在这里作出要求，只是拿名著来凑数的同学请抓紧考前的最后时间阅读和准备新的书

目。想对热门书目做深挖的同学请阅读相关的名著解析，自己做好读书笔记，替换掉准备材料里肤

浅的内容。（准备《红楼梦》的同学们可以自行阅读《刘心武揭秘红楼梦》）。

  二、内容碎片化，不成体系

  第二个问题，同学们准备的书目和影片之间很少产生联动。比如准备的书目是严歌苓的《陆犯

焉识》，那么考官会默认你看过由原著改编的张艺谋的电影《归来》，但同学们往往会用一个文学

性很强的书目搭配科幻电影和悬疑电影，这也是很大的一个雷区。我们准备的所有内容，如果做不

到调性的统一，至少不要相互排斥。相互排斥的内容会让考官有什么样的面试感受呢？“这位考生

准备的内容太过割裂了，就像是临时拼凑出来的，他可能根本不明白自己喜欢什么，他还没形成自

己的审美标准。”

  所以大家要自行检查自己准备的内容是否契合，可以多找一些根据文学原著改变而成的电影，

“剧作与影像的差异”也是一个概括性和延展性非常强的，利于同学们在面试时发挥的议题。我们

要把自己准备的内容吃透想透，形成稳固的知识网络，这样即使在面试时我们在某一环节卡壳，也

能迅速延伸到另一个自己熟悉的领域，避免让面试陷入停顿。

  三、表述笼统，缺少个人色彩

  第三的问题，也是最常见、最具有共性的问题。有多少同学把“我最喜欢的导演”做成了“导

演介绍”？又有多少同学把“我最喜欢的影片”做成了“影片简介”？“二十个一”到底是什么呢？

--其实就是详细版的自我介绍。你要向考官展示出，你为什么喜欢这本书、这部电影，重点是要向

考官展示你的认知与审美。热门的电影和书目，我能选择非常规的视角去看到大众看不到的内容。

冷门的电影和书目，我也能与人物产生强烈的共情，看懂和深挖影片的内核。这就是我的优势，才

是考官选择我的理由。

  那么如何才能做到不人云亦云呢？首先，要回顾课上的内容，老师们都会对影片内核进行深度剖

析，针对影片中出现的意象和隐喻进行分析。其次，在课下我们也要主动查阅资料，多做一些拓展

和延伸。大家看不到的东西，我能够看到；大家都能看到的东西，我能看懂更多。这才是我们在考

场上最大的竞争力。

  在艺考中，我们是一个“被挑选”的状态，每一次面试都是一次展示自我、和考官交流的机会。

如果你对待这次机会都是随意且怠慢的，那机遇自然会与你错失。艺考之路，道阻且长，请诸位多

上心，我们要尊重艺术，更要尊重自己的选择。